1.通过对“造型·表现”学习领域教学设计的探讨交流，了解实施美术新课程中的教学设计的整体性和生成性。在熟悉和了解“造型·表现”学习领域内容标准以及各个学段主要内容的基础上，结合本校实际情况，积极探索有效教学设计的行动策略和专题研究意识，指导美术教师的教学设计实践。

2.讨论“造型·表现”学习领域中“造型”的含义范围和手段方法；把握“造型·表现”学习领域中学习目标的关键指向；分析该领域学习中“多种媒材”与“造型”“表现”的课程特征及相互关系，积极探索材料的运用和表现方法。

3.交流和讨论“造型·表现”学习领域教学设计的成功案例和方法运用；分析教学设计中“造型”与“表现”之间的辩证关系；把握“造型”的教学侧重及要点；把握针对“通过多种媒介进行美术创作活动来传达观念、情感的过程”的“表现”教学侧重及要点。

4.请学员分组研讨如何在具体教学中运用“学习方式研究”和“教学方式”来实现有效教学，如何针对不同基础的同学做有针对性的教学设计等，提出问题，探讨问题，研讨和拿出解决方案。