观念篇（3）

（三）“造型·表现”的核心价值取向

【案例4】学生的绘画风格和习惯——我眼中的天才孩子

我想从教学案例《胡恒源徒手画》这本册子出版的前后说起，强调经验对学生的重要意义。《胡恒源徒手画》收录了作者初中求学阶段的美术创作60余件，作为老师，感触很多。能有幸做这本画册的第一个读者，并在教学中分享作者创作的过程，这让我难忘。这个学生的画不完全表现绘画专业技巧，而是运用绘画能力表现生活。

只有这样，教育才会产生最大的功效。