课程简介
内容简介
本课程以"师德教育"为主题，旨在通过当代社会背景下师德问题的讨论，以提升高中教师职业道德的理解能力和行动能力。课程探讨的主要内容包括五个方面：师德之高尚，师德之关怀，师德之正义，师德之适度，师德与幸福。课程力求呈现理论性与实践性的统一，拟解决的核心问题是，了解教师道德的疑难所在，对教师职业生活中的道德问题展开伦理分析，为教师的道德行为选择提供具有操作性的理念和方法。课程将大量引入"问题教学"和"案例教学"，以期对教师道德的真实图景和理想预期进行生动说明。
课程特色
本课程不是从一般意义上按体系讲述教师职业道德，也不是单向度对教师进行职业道德教育，而是基于伦理学视角，结合高中教学生活实际，就高中教师职业生活中面临的主要道德问题展开伦理讨论。课程拟采用理论阐释和问题讨论方式展开，力争为教师的职业生活实践提供专业的伦理指导。课程内容大多为主讲人多年思考的主题，可以给培训教师以伦理启示。
学习要求
- （1）师德之高尚：基于历史和文化视角了解师德为什么高尚，了解"为人师表"遭遇的伦理困境及其解困方法，确认师德高尚的现实合理性。
- （2）师德之关怀：了解师德之关怀包含教师关怀与学生关怀两个层面。教师关怀要求了解师德与教师的一体同构，作为规范的师德与作为德性的师德的区分；学生关怀则要求教师知道什么是正确的学生观，懂得在教学过程中对学生身份进行准确定位。
- （3）师德之正义：了解教师视域下的师德正义与学生视域下的师德正义。懂得教师权利与义务的正义、教师权威的正义以及教师性别的正义；懂得作为"他者"的学生与作为"你者"的学生、作为"伦理者"的学生与作为"心理者"的学生之区别。
- （4）师德之适度：懂得师生关系的适度，教师责任的适度，教师善良的适度、教师内省的适度，并能将适度原则应用于教学生活实践。
- （5）师德与幸福：了解教师职业之德与福的统一，教师幸福的道德要素，把握教师的幸福律。
教师简介
罗明星，男，1965年生，广州大学政治与公民教育学院教授，副院长，法学博士，中国伦理学会理事，广东伦理学会副会长，主要从事现代伦理和道德教育研究。1985年湖北荆州师范学院（现长江大学）政治系毕业，1987年北京师范大学哲学系进修，1999年中山大学哲学系伦理学专业硕士毕业，2010年中山大学教育学院思想政治教育专业博士毕业，2010年4月中央党校哲学社会科学骨干教师研修班学习，2011年7-8月美国马里兰大学进修。合著有《道德的选择：来自大学生心灵的报告》，《全球化视野中的伦理批判和道德教育重构》等，获广东省和广州市优秀教师称号。
唐素丽：女， 广州市第一一三中学高中政治教师 ，中学一级教师。2014-2016年，被聘为广州市天河区政治核心组成员，是天河区"王志远特级教师工作室"成员，为学校高二政治备课组长。从教8年来，曾获"广州市教研新秀"称号，两次获得"天河区毕业班优秀工作者"，获得天河区教育嘉奖。是广东省十二五规划课题"基于目标分类学的思想政治课堂观察模式的研究"和广州市十二五规划课题"高中思想政治生活化课堂构建策略研究的成员"的成员。曾参与编辑的书《粤考王-思想品德中考指导书》出版；2010年，在教育部基础教育课程改革综合实践活动项目组、教育部华中师范大学基础教育课程研究中心举办的2010年度全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第八届研讨会中，提交的《基于感恩教育目的：学农汇报课教学设计》论文（案例）荣获一等奖。