师德与幸福
教师幸福的道德要素
阿瑟角-布鲁克斯在谈论美国人的幸福观时，认为幸福取决于五个要素：
- （1）信仰，有43%的信教者认为生活幸福，而世俗者只有23%；
- （2）工作，"如果得到了足够的钱，可以在今后的岁月里过上舒适的生活，你会停止工作吗？"1000多名受访者中，只有不到三分之一的人做了肯定的回答；
- （3）婚姻，2004年有42%的已婚美国人感觉幸福，未婚者中只有23%认同此说。丧偶者20%，离婚者17%，分居不离婚者11%；
- （4）慈善，有幸福感的人，捐赠者比不捐赠者多出43%，志愿者比非志愿者多出42%；
- （5）自由，经济自由能够带来幸福，就像政治自由和宗教自由一样，而缺乏行为制约的道德自由不会带来幸福。（美国人的幸福观，精神文明导刊，2010年11期。）
所以，教师幸福的获得也应该从上述要素做出努力。通过建立信仰，快乐工作，持续慈善等，获得自己的现实幸福。