陶行知像

陶行知生平 名人题词

中外人士论陶行知

陶行知教育思想介绍及学习体会

陶行知诗歌、对联选摘

 

                   

 第一流的教育家
 我们的信条
 劳力上劳心
 新教育(节选)
 行是知之始
 新旧时代之学生
 如何可以不做一个时代落伍者?
 是非
 学生的精神
 学做一个人
 师范教育下乡运动
 小学目标案
 教学做合一下之教科书
 晓庄科学社宣言
 杀人的会考与创造的考成
 新大学
 生活教育之特质
 生利主义之职业教育
 给育才全校同志的信
 育才学校创办旨趣
 师范生应有之观念
 中国的人命
 创造宣言
 佛罗棱萨的教授
 伪君子篇
 给哥伦比亚大学师范学院院长的一封信
 从穷人教育到穷国教育
 手脑相长
 我之学校观
 追求真理做真人——致陶晓光
 中国乡村教育之根本改造
 艺友制师范教育答客问
 怎样学爱迪生
 思想的母亲
 小朋友的鸡——给徐君企周的一封信
 小孩子有不可思议的力量——致潘一尘
 读书与用书
 十二个字的理论——致吴树琴
 育才三方针
 育才二十三常能
 育才十字决
 每天四问
 育才十二要

思想的母亲

            作者:陶行知                

行动是思想的母亲,科学是从把戏中玩出来的。

杜威先生分析反省的思想之过程,列举了如下的步骤:

(一)困难之感觉;

(二)审定困难之所在;

(三)设法解决;

(四)在许多方法中选一最有效的试试看;

(五)屡试屡验之后再下断语。这反省的思想之过程便是科学思想之过程。

我拿杜威先生的道理体验了十几年,觉得他所叙述的过程好比是一个单极的电路,通不出电流。他没有提及那思想的母亲。这位母亲便是行动。路走不通,才觉有困难。走不通而不觉得困难,这是庸人。连脚都没有动而心理却虚造出万千困难,这是妄人。走不通而发现困难,便想出种种法子解决困难,不到解决不止,这是科学家。所以我要提出的修正是在困难之前加一行动之步骤。于是整个科学的生活之过程便成了:行动生困难;困难生疑问;疑问生假设;假设生试验;试验生断语;断语又生了行动,如此演进于无穷。懒得动手去做,哪里会有正确的思想产生,又何能算是科学生活?

(原载1931年11月11日《申报•自由谈》)

 

 

 

陶行知名言精选 陶行知名篇精选 陶行知故事选萃 陶行知手迹 陶行知历史图片